Schulprogramm

Als Gesamtschule im ländlichen Raum bietet die IGS Trappenkamp vielen Schülerinnen und Schülern eines großen Einzugsbereiches die Möglichkeit, alle Schulabschlüsse zu erreichen. Hier können die Jugendlichen den Hauptschulabschluss und Mittleren Schulabschluss  erlangen und können die Berechtigung zum Übergang in die gymnasiale Oberstufe erhalten. Dort können sie nach erfolgreich beendetem zwölften Jahrgang die Fachhochschulreife (schulischer Teil) und mit dem Ablegen der Abiturprüfungen im dreizehnten Jahrgang die allgemeine Hochschulreife erhalten.

Die IGS Trappenkamp schafft als „gebundene Ganztagsschule“ optimale Rahmenbedingungen für ein gemeinsames Lernen und schulisches Zusammenleben.

Der Profil gebende Schwerpunkt unserer pädagogischen Arbeit in der Sekundarstufe eins liegt im mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Bereich. Um eine ganzheitli­che Erziehung zu fördern, betrachten wir es ebenfalls als unabdingbar,  den künstlerisch-musischen Bereich in besonderer Weise in das Schulleben einzube­ziehen.

An der IGS Trappenkamp wird Wert darauf gelegt, dass die unterschiedlichen Begabungen aller Schülerinnen und Schüler erkannt und spezifisch gefördert werden. Durch vielfältige Differenzierungsangebote, individuelle Förderung und den Einsatz moderner Lehrmethoden und Medien werden optimale Lernvoraussetzungen für alle geschaffen. Besonders wichtig ist es uns dabei, dass jeder entsprechend seinem Leistungsvermögen gefordert wird.

Durch ein breites Differenzierungsangebot (innere und äußere Differenzierung) wird den unterschiedlichen Fähigkeiten, Fertigkeiten und Begabungen der Schülerinnen und Schülern Rechnung getragen. Förderunterricht, Aufgabenhilfestunden und Angebote zum selbtändigen Lernen ergänzen den differenzierten Unterricht. Im Mittelpunkt steht das Prinzip: Fördern und Fordern statt auslesen.

Unsere Schule versteht sich als „Lebensraum Schule“, in dem  ein Klima möglich ist, das zum Lernen anregt. Neugier und Kreativität können wachsen und Freude am Lernen und Lehren entsteht. In diesem Sinne versteht sich die IGS Trappenkamp als Gemeinschaft aller beteiligten Gruppierungen, die diese Bestrebungen mittragen und unterstützen.

Durch handlungs-, problem- und teamorientierte Unterrichtsformen stärken wir die Kompetenzen unserer Schülerinnen und Schüler. So schaffen wir die Rahmenbedingungen dafür, dass soziales und demokratisches Handeln erfahren wird und ein Bewusstsein für lebenslanges Lernen angeregt wird.

Ein wichtiges Ziel unserer pädagogischen Arbeit ist es, unsere Schülerinnen und Schüler auf die weitere Schullaufbahn und den Übergang in das Berufsleben vorzubereiten. Um dies zu gewährleisten bieten wir ein breites Angebot aus dem Bereich der Berufsorientierung. In diesem Zusammenhang findet eine intensive Kooperation zwischen Schule und dem sozialen und wirtschaftlichen Umfeld statt. Dabei steht die Schule in enger Verbindung mit  wichtigen ausbildenden Betrieben und Organisationen der Region. Siehe unsere Partnerbetriebe.

Ein weiterer Schwerpunkt unserer pädagogischen Arbeit ist die Förderung der Eigenverantwortung für den Lernprozess. Wir legen Wert darauf, Unterrichtsfächer nicht isoliert zu betrachten, sondern vielmehr die Inhalte möglichst vieler Fächer miteinander zu vernetzen.

Unser Unterricht zielt auf eine ganzheitliche Betrachtungsweise und auf eine Erziehung zum nachhaltigen und umweltbewussten Handeln ab. Unter anderem wird dies durch den Unterricht in integrierten Fächern wie Weltkunde und Naturwissenschaften erreicht.

Wir wollen gewährleisten, dass neue Formen des Unterrichtens und Lernens regelmäßig Einzug in unsere pädagogische Arbeit finden. An unserer Schule werden daher regelmäßig junge Lehrkräfte in zahlreichen Fächern ausgebildet.

Alle an unserer Schule Beteiligten sind gefordert, die sich ständig wandelnden Anforderungen wahrzunehmen und auf sie konstruktiv zu reagieren und in diesem Sinne das Schulprogramm regelmäßig zu überarbeiten.